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壺口瀑布公開課件下載

素材編號:
359477
素材軟件:
PowerPoint
素材格式:
.ppt
素材上傳:
佘樂
上傳時間:
2019-06-28
素材大小:
6.43 MB
素材類別:
語文課件PPT
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壺口瀑布公開課件

壺口瀑布公開課件免費下載是由PPT寶藏(www.ersvxh.live)會員佘樂上傳推薦的語文課件PPT, 更新時間為2019-06-28,素材編號359477。

這是壺口瀑布公開課件,包括了教學目標,學習生字,解釋詞語,為什么取名“壺口”呢,初讀課文,感受壺口瀑布,理解課文,朗讀課文,感受不同之處等內容,歡迎點擊下載。

教學目標: 1、積累并運用詞語。 2、通過朗讀感受壺口瀑布聲如奔雷的磅礴氣勢。 3、兩次到壺口季節不同、感受不同,課文是怎樣描繪的壺口瀑布特點的。 4、品位文章寫景寄情的方法和形象可感的語言特點。 5、體會文章蘊含的深刻哲理:無堅不摧、無往不勝、堅韌剛強、百折不回的民族精神。 壺口瀑布   位于陜西省宜川縣境內,黃河象一條騰飛的巨龍,穿行在西北黃土高原的秦晉大峽谷中,當流經壺口時,寬約400米左右的河水突然收束一槽,形成特大馬蹄狀瀑布群。主瀑布寬40米,落差30多米,瀑布濤聲轟鳴,水霧升空,驚天動地,氣吞山河,為黃河第一大瀑布,也是我國僅次于貴州黃果樹瀑布的第二大瀑布。 學習生字 車廂 廂房 迸射 迸出 山崖 懸崖 千鈞一發 陶鈞 蒸發 蒸氣 彌漫 彌補 色澤 光澤 藍鯨 鯨魚 淋濕 淋漓 渺小 渺茫 晉級 晉見 渙散 渙然解釋詞語先聲奪人:聲:指聲威。比喻做事搶先一步。 迫不及待:迫:緊急。急迫得不能再等待。形容心情十分急切。 雷霆萬鈞:霆:暴雷,霹靂。比喻威力巨大,不可阻擋。 花團錦簇: 形容花朵五彩繽紛、十分華麗的景象。也形容衣飾華麗的人相聚一起。 彌漫:充滿;布滿。目瞪口呆:目瞪:睜大眼睛直視。口呆:嘴里說不出話來。形容因驚詫、害怕、茫然而發愣的樣子。不寒而栗:栗:發抖。不寒冷卻發抖,形容非常恐懼。蕩然無存:空蕩蕩的什么東西也不存在了。 觀賞圖片,初步感受。 壺口瀑布 怒:“洪流便向兩邊涌去,沿著龍槽的邊沿轟然而下,平平的,大大的,渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不,簡直如一卷鋼板出軋,的確有那種凝重,那種猛烈。” 哀:“或被夾在石間,哀哀打漩。” 怨:“于是又有一些各自奪路而走的,乘隙而進的,折返迂回的” 將(qiāng)進酒—(唐)李白將(qiāng)進酒—(唐)李白柯受良飛越黃河壺口瀑布 柯受良(1953—2003年12月9日),綽號小黑,1953年生于浙江省寧波,著名藝人、特技演員。兩歲隨父親移居臺灣,定居臺東,成名于香港。是一個多才多藝的人。他酷愛音樂,擅長卡拉OK,1980年曾獲得香港電影導演卡拉OK賽的冠軍。 初讀課文,感受壺口瀑布。用簡練的語言說出什么是“壺口”以及壺口瀑布形成的原因。 溝底的河心還有一條河,是突然凹下去的一條深溝,當地人叫“龍槽”,槽頭入水處深不可測,這便是“壺口”。 黃河的河床在這里由寬而窄,由高而低,于是就形成了巨大的水流。 巨大的水流從高達幾十米的斷面沖下,就形成了壺口瀑布。 第一自然段傳達出一種怎樣的感情?在文中有什么作用? “看瀑布去!”這幾個字,讓人們向往、急切期盼看到壺口瀑布的那種難以抑制的興奮盡顯,尤其是感嘆號,將這種感情強烈的表達出來。這簡單的“看”,為后面轉為“震撼”“拜倒”“領悟”,看到它豐富的內涵,“得到真傳”,以及“陶醉”作了鋪墊。 【朗讀第二自然段】壺口瀑布和其他瀑布不同之處何在? “壺口瀑布不是從高處落下,讓人們仰觀垂空的水幕,而是由平地向更低的溝里跌去,人們只能俯視被急急吸去的水流。” 段中還有哪些語句表現了壺口瀑布的特點?濤聲隱隱如雷…… 那河就像一鍋正沸著的水…… 第二自然段起了什么作用? 答:“漫長的旅途”消磨了大家的興致,讓車廂變得安靜起來,為下文描寫壺口瀑布“先聲奪人”的響聲和雄渾的氣勢作了鋪墊。 第三自然段的第1-3 句運用了什么方法?答:“隆隆的雷聲”與窗外的“風輕云淡”形成巨大的反差(對比),不禁讓人心中猜疑:這是怎么回事?給讀者留下了懸念,激起讀者興趣。 一、讀一讀課文,說說第一自然段寫了什么? 開篇點題,寫到壺口看瀑布。二、概括第二、三自然段的段意。 二:旅途漫長,人們漸入睡夢。 三:寫“壺口瀑布”的響聲巨大第一部分:(1-3段):寫人們還沒看到壺口瀑布,卻就被它先聲奪人的響聲所震撼。 讀一讀第四自然段,這里運用了怎樣的描寫,再現了什么? 動作描寫,“跳下去”“快步走下去”“跑過”“來到”一連串的動作描寫,再現了人們“迫不及待”地去看壺口瀑布的情景,照應了上文中大家迫切期望看到壺口瀑布的急切心情和興奮勁兒。 概括第四、五、六自然段的段意。 四:描寫了壯觀的壺口瀑布。 五:寫升騰的水霧在陽光下幻化為一道道美麗的彩虹。 六:寫壺口瀑布催發了作者的很多感悟。第二部分(4-6段)寫壺口瀑布氣勢壯觀,催發了作者的頓悟。 第三部分是第幾個自然段?寫了什么?(段意) 第三部分是第七自然段,寫壺口瀑布的構造。 第七自然段采用了什么的說明方法? 采用了列數字的說明方法。 概括第八、九、十自然段的段意。八:作者歷數記憶中的黃河的印象,襯托眼前這個前所未有的黃河,徹底鑄造了一個全新的黃河。九:寫壺口瀑布曾經滋養了一代代中華豪杰,今天又哺育了我們。十、寫作者在感嘆自己被壺口瀑布的美景、氣勢以及豐富的內涵所陶醉。第四部分(8-10段)寫作者從黃河及壺口瀑布得到了真傳,并被他陶醉。 閱讀第七自然段,概括壺口瀑布形成的原因。答:湖口以上河槽很寬,而壺口以下的河槽很窄,上有來的巨大流量到了落差很大的壺口處,水急浪高,洶涌澎湃,就形成了一道很大的瀑布。朗讀課文,感受不同之處。 1、試比較一下壺口瀑布在雨季和旱季有哪些方面不同。(用簡潔的語言概括)明確:其聲、其勢、其景均不同。 朗讀課文,感受不同之處。 2、完成下列表格: 這一次,壺口瀑布給你留下怎樣的印象? 黃河在這里僅僅展現它的陽剛之美嗎? 為什么作者將水的各種形態與人的各種感情聯系起來?朗讀課文,感受不同之處。體會句子內涵 1、“我突然陷入沉思”,黃河以她寬廣博大的胸懷包容了“喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情”。找出“喜、怒、哀、怨、愁”,指代的具體描寫?喜:“還有那順壁掛下的,亮晶晶的如絲如縷” 怒:“于是洪流便向兩邊涌去,沿著龍槽的邊沿轟然而下,平平的,大大的,渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不,簡直如一卷鋼板出軋,的確有那種凝重,那種猛烈。” 哀:“或被夾在石間,哀哀打漩。” 怨:“于是又有一些各自奪路而走的,乘隙而進的,折返迂回的” 愁:“或鉆石覓縫,汩汩如泉”,或淌過石板,潺潺成溪體會句子內涵 2.“造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎?”的理解?含義:造物者是要在這壺口中濃縮一個世界(既指客觀世界,也指主觀世界)。句式:反問句。加重語氣,感染力強,表達人的情感,立意深刻。蘊含的道理:一個古老的民族有著寬廣的胸懷、宏大的氣度,外表雖柔弱,內心卻無比堅韌,是任何力量也壓不垮的,有置之死地而后生的頑強精神。齊讀文章第五段,體會文章內涵 2、作者為什么會將水的各種形態與人的各種感情聯系起來的?感悟文本,理解主題。 通觀全文,作者只是向我們介紹壺口瀑布這一風景名勝嗎?他在寫景中蘊含了怎樣的思想感情? 齊讀第六自然段 “黃河博大寬厚,柔中有剛;挾而不服,壓而不彎;不平則呼,遇強則抗;死地必生,勇往直前。” 寫作意圖:作者寫的不僅僅是黃河之水,更是在一種人生的姿態,一種意境,一種哲理:一種百折不撓,自強不息的民族精神。 黃河是中華民族的母親河,黃河的性格也正是中華民族的性格。黃河在壺口將其偉力淋漓盡致地展現了出來,作者贊美黃河,正是贊美中華民族百折不撓、自強不息的精神。 到壺口看瀑布去!(首段)啊!壺口,在你的懷抱里我陶醉了。(末段)——《15 壺口瀑布》 品味優美語言,感受雄渾的意境 品味下列句子,分析文辭優美的原因: 1、河水從五百米寬的河道上排排涌來,其勢如千軍萬馬,互相擠著、撞著,推推搡搡,前呼后擁撞向石壁,排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。 ①抓住事物的特征:寫出了瀑布的聲響、形狀、態勢、力量,給人以身臨其境的感受,使人震撼。突出壺口瀑布波濤洶涌,威武雄壯,大浪裹小浪,翻江倒海,飛流直下的特點,表現了黃河奔騰激越的氣勢。 ②比喻、擬人:形象生動地寫出了壺口瀑布令人震撼的氣勢。 ③借景抒情,情景交融:寫景是為了抒情言志。常見的寫法是:一將贊美之情巧妙地融合在具體的描寫之中;二是在寫景時加以聯想。課文在描寫壺口水勢時,寄寓了驚嘆之情。表現了河水催人奮進、前仆后繼、勇往直前的精神。品味優美詞句,感受雄渾的意境 2、“于是洪流便向兩邊用去,沿著龍漕的邊沿轟然而下,平平的,大大的,渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不,簡直如一卷鋼板出軋”。運用比喻手法,將柔而無形的水比作“一卷飛毯”“一卷鋼板”,傳神地體現了河水的“凝重”“猛烈”。突出了水勢變化之大,將黃河博大的胸懷、壯闊的氣勢非常生動地表現出來。 品味優美詞句,感受雄渾的意境 3、它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來,或鉆石覓縫,汩汩如泉;或淌過石板,潺潺成溪;或被夾在石間,哀哀打漩;還有那順壁掛下的,亮晶晶的如絲如縷…… 這里運用排比句寫出了河水纖細、柔和、優美的形態,其中“鉆”“覓”“淌”“夾”等動詞的運用十分貼切,使文章靈動多姿。品味優美詞句,感受雄渾的意境 4、“河谷里霧氣彌漫,我們大著膽子下到灘里,那河就像一鍋正沸著的水。” 運用比喻手法生動形象地寫出黃河之水在雨季時水勢浩大、上下翻滾的洶猛景象。 理解內涵 “人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏”,壓迫的原因?修辭?找出描寫水發怒的句子。原因:第3節.“河水從五百米寬的河道上------正這般暢暢快快地馳騁著時,突然腳下出現一條四十多米寬的深溝,它們還來不及想一下,便一齊跌了進去,更涌、更擠、更急。” 擬人。描寫的是水,體驗的是人的情感:人一旦受到壓迫,則會憤怒無比。發怒:(1)于是洪流便向兩邊用去,沿著龍漕的邊沿轟然而下,平平的,大大的,渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。(2)這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅,如蜂窩雜陳,更有一些地方被旋出一個個光溜溜的大坑。(3)你看,日夜不止,這柔和的水硬是將鐵硬的石一寸寸到地剁去。 體會詞句含義,感受雄渾的意境 1、“整個龍漕就是這樣被水齊齊地切下去”、“這柔和的水硬是將鐵硬的石寸寸到地剁去”。作者運用“齊齊”“切”“寸寸”“剁”體現了黃河與命運抗爭的堅強意志與不懈的偉力體會詞句含義,感受雄渾的意境 2、“黃河博大寬厚,柔中有剛;挾而不服,壓而不彎;不平則呼,遇強則抗;死地必生,勇往直前。” 運用擬人修辭方法,寫河水前仆后繼、勇往直前的精神。整齊的排比句式表達了作者對中華民族精神的贊美之情。寓情于景,情景交融(議論抒情的表達方式) 作者由小小的壺口瀑布概括黃河博大寬厚的雄壯之美,再由黃河的性格聯想到民族歷盡艱難、寧折不彎、勇往直前的精神,抒發了對自然的熱愛,贊美了中華民族偉大的精神。深刻體會,感悟哲理從壺口瀑布中,你得到了怎樣的啟示?對你今后的人生有何啟迪呢?明確: 壺口瀑布那雄壯、渾厚、博大的氣勢,給人一種鼓舞,一種力量,是中華民族無堅不摧、勇往直前的民族精神的體現。讓我們永遠保持和發揚這種民族精神。 黃河鑄成了自己偉大的性格,正像一個人經歷了許多磨難便有了自己的個性。 請大家談談我們中華民族有哪些經歷能體現出百折不撓、自強不息的精神? 紅軍二萬五千里長征。 小米加步槍打敗日本鬼子。 眾志成城,抗震救災。 拓展閱讀上善若水:水善利萬物而不爭,處眾人之所惡,故幾于道。此乃謙下之德也;故江海所以能為百谷王者,以其善下之,則能為百谷王。天下莫柔弱於水,而攻堅強者莫之能勝,此乃柔德也;故柔之勝剛,弱之勝強堅。因其無有,故能入于無間,由此可知不言之教、無為之益也。 ——《 老 子 》 知者樂水,仁者樂山。 ——《論語·雍也》 老子:上善若水,澤被萬物而不爭名利。意思是:最高境界的善行就像水的品性一樣,澤被萬物而不爭名利。 我國先秦道家學說的創立者、哲學家老子十分推崇“上善如水”。意思是說人類最美好的品行就應該如水一樣。 老子云:“上善若水,水善利萬物而不爭,處眾人之所惡,故幾于道。” 《周易》云:“天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物。” ——古人的這幾句話,是符合自然和社會規律的箴言。意思是說:最好的品格,最高的修養,是像水一樣滋養萬物,而它自己無所爭奪;自然運行的態勢剛勁雄健,大地袒露的氣勢和順厚實,為君子者應啟發剛毅堅卓,憤發圖強,增厚美德,容載萬物。課堂小結 《壺口瀑布》是一篇借景抒情的游記散文。作者梁衡用形象生動的語言,細致地描繪了壺口瀑布磅礴、雄壯的氣勢。從黃河的“挾而不服”、“壓而不彎”、“勇往直前”的精神中,賦予了黃河一種無堅不摧、無往不勝,堅韌剛強的民族精神。 黃河是中華民族的母親河,黃河的性格也正是中華民族的性格。黃河在壺口將其偉力淋漓盡致地展現了出來。“黃河博大寬厚,柔中有剛;挾而不服,壓而不彎;不平則呼,遇強則抗;死地必生,勇往直前。”作者贊美黃河,正是贊美中華民族百折不撓、自強不息的精神。 1、抄寫并解釋“學習建議”“積累”中列出的詞語。 2、摘錄文中最打動你的語句,并寫出你的感受。 3、根據“學習建議”“積累”的要求,寫一段話。

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